Curriculum Vitae

Kunstuniversität Graz
Professur für Instrumental- und Gesangspädagogik

Lehrauftrag (2006-2010)              

Wissenschaftliche Mitarbeit (2007-2010)

Schwerpunkte: Instrumental- und Gesangspädagogik, Musikpädagogische Psychologie und Soziologie, Möglichkeiten aktiven Musikhörens

Klavierunterricht

Musiktheorie und Gehörbildung

Klavierunterricht

Wissenschaftliche Mitarbeiterin (1998-1999)

Lehraufträge für:

- Klavier (1985-2007)
- Musiktheorie und Gehörbildung (1988-2009)
- Kammermusik (1998-2010)
- Klaviermethodik (2001-2010)
- Seminare zu Themen der Instrumentalpädagogik (2002-2010)

- Klavierunterricht
- Betreuung von Kammermusikensembles
- Jury-Mitglied des deutschen Jugendwettbewerbs Jugend musiziert
- Planung, Organisation, Gestaltung und Durchführung von öffentlichen und moderierten SchülerInnen- und Studierendenkonzerten

Promotionsstudium im Fach Musikpädagogik: Dr. phil.

Ludwig-Maximilians-Universität München

Nebenfächer: Musikwissenschaft und Philosophie

Thema der Dissertation: Klavierpädagogik im ersten Drittel des 20.Jahrhunderts (Publikation 2005 bei Peter Lang)

Ludwig-Maximilians-Universität München

Nebenfächer: Philosophie und Theaterwissenschaft

Thema der Magister-Arbeit: Die Ars-Nova-Motette in den Intavolierungen des Robertsbridge Codex

Hochschule für Musik in Würzburg, Prof. Margarita Höhenrieder-Dornier

Richard-Strauss-Konservatorium München, Prof. Gitti Pirner und John Strathern

Nebenfach: Orgel

Musikhochschule Bremen

Musikhochschule Bremen

Erwerb des Zertifikates Hochschullehre Bayern

Improvisation und Liedbegleitung

Prof. Herbert Wiedemann

Anna Stadler (München), Benedikt Köhlen (München), Prof. Rolf Koenen (Berlin) und Prof. Peter Feuchtwanger (London)

Prof. Jürgen Uhde, Prof. Tibor Hazay, Prof. Peter Feuchtwanger, Moskauer Klaviertrio

Kammermusikworkshops für Grundschulklassen

Leitung: Heinrich Klug, Münchner Philharmoniker

Veranstalter: Internationale Stiftung zur Förderung von Kultur und Zivilisation

Korrepetition für Jungstudierende im Fach Violine

Liedbegleitung

Kleiner Konzertsaal im Gasteig München
J. S. Bach: Sonaten, L. Janácek: Märchen, A. Webern: Stücke op. 11

Veranstalter: Internationale Kulturfabrik Kampnagel Hamburg

Veranstalter: Commedia Opera Instabile München

mit dem Orchester des Institutes für Musikpädagogik der Ludwig-Maximilians-Universität München, Aula der Ludwig-Maximilians-Universität
- J. Haydn: Klavierdivertimenti
- W. A. Mozart: Klavierkonzert  C-Dur KV 415

„Didaktik zu Mittag – high noon“. Zentrum für Lehrkompetenz der KFU, Graz

Umgang mit Fehlern, Fehlerfolgen, Fehlerangst und Fehlerrisiken.

European Piano teachers association (EPTA), Kunstuniversität Graz

Kommunikation und Interaktion im Instrumentalunterricht aus systemisch-konstruktivistischer Perspektive. 

2. Didaktik-Tag an der Kunstuniversität Graz

Beobachtung von videografiertem Instrumentalunterricht: Überbrückung von Theorie und Praxis in der Lehrpraxis.

Design Based Research in der Musikpädagogik, Hannover

Understanding the situation of teaching practice lessons in instrumental and vocal pedagogy at the KUG: bridging the gap between theory and practice.

zusammen mit Cristina Marin Oller

Hochschule für Musik, Trossingen, (Deutschland) 

Umgang mit Fehlern. Vortrag und Seminar. 

4th International Reflective Conservatoire Conference, London

Developing an explicit error management in instrumental music education. 

zusammen mit Cristina Marin Oller

Royal Northern College of Music, Manchester 

Error Management for musicians.

Wissenschaft am Abend, veranstaltet von Hochschule für Musik und Theater Stuttgart (Deutschland) 

Praxis, Theorie und Forschung in der Instrumentalpädagogik. Herausforderungen und Begrifflichkeiten zur Professionalisierung des Fachs.

Internationales Symposium „Wissenschaft in der Musikpädagogik....wozu?“, veranstaltet vom Fachbereichsteil IGP, KUG; Reiterkaserne

Wissenschaft in der IGP...wozu? Ich bin doch Künstler und Praktiker.

Anbahnungstreffen, veranstaltet von der Hochschule für Musik Würzburg (Deutschland) 

Wissenschaft in der Musikpädagogik. 

Symposium zum 60. Geburtstag von Peter Revers, veranstaltet von der KUG 

Zum Wissenschaftsbegriff in der IGP.

Lange Nacht der Forschung

Lampenfieber und Aufführungsangst. Strategien für ein sicheres Auftreten

Entwicklung der Instrumental- und Gesangspädagogik als Forschungsdisziplin

Fehlertoleranz und Fehlerprävention beim Musizieren

Saarbrücker Klaviergespräche

Vorschlag zu einem Curriculum Lehrpraxis an der Kunstuniversität Graz

Error tolerance and error prevention in music performance: Risk- versus error management

Traum und Wirklichkeit. Gesundes und motiviertes Musizieren – ein Leben lang

Wie entsteht musikalische Exzellenz?

MFÖ-Tagung

Herausforderung Ganztagesschule. Schulmusik und IGP im Dialog

Musik- und Jugend Kunstschule Nörtingen bei Stuttgart

Umgang mit Fehlern in der Instrumentalpädagogik

Zur Psychologie des Übens im Kindes- und Jugendalter

Perspektiven von instrumentalem Gruppenunterricht in Geschichte und Gegenwart. Erwartet werden insgesamt 500 MusiklehrerInnen, zusätzlich zum Vortrag drei Workshops mit je 140 TeilnehmerInnen.

Neue Wege im Klavierunterricht

Kinderuni Graz

Alle machen Fehler - das kommt einfach vor!

Exzellenz und differenzierter Umgang mit Fehlern in der Instrumentalpädagogik. Kreative und produktive Potentiale beim Unterrichten und Musizieren

Visionen zum Musikunterricht: Umgang mit Vielfalt im instrumentalen Gruppenunterricht (Posterpräsentation mit Univ.Ass. Barbara Borovnjak, MA)

Umgang mit Vielfalt in der Instrumental- und Gesangspädagogik

FALSCH!? Zur Produktivität des Fehlers beim Musizieren und Unterrichten

Fehler – und dann? Umgang mit Fehlern im Instrumentalunterricht

Umgang mit Fehlern Instrumental- und Gesangsunterricht

Einführungsvortrag zum Symposium, Beteiligte an der Roundtable-Diskussion, Moderation der Veranstaltung

Der Wissenschaftsbegriff in der Instrumentalpädagogik

Top Performance Processes (TPP). Perspektiven des Mentalen Trainings von Musikern

Musik und Emotion

Musikalische Begabungsförderung

Umgang mit Fehlern im Instrumentalunterricht

Mentales Training in der Instrumentalpädagogik

Ansätze zur Vermittlung Neuer Musik am Beispiel Stripsody (1966) von Cathy Berberian

Ganzheitlichkeit in der Musikpädagogik

Lampenfieber bei Musikern. Ursachen, Umgang und Prävention

Musizieren Lernen im Instrumentalunterricht heute

Gesprächskreis für Klaviermethodik in Saarbrücken

Strukturansätze von Aneignungs- und Erschließungsstrategien beim instrumentalen Lernen

Hochschule für Künste Bremen

Musizieren lernen. Ansätze für den Instrumentalunterricht mit Kindern im Grundschulalter heute und früher

Zeitgenössische Musik im Klavierunterricht der Unterstufe.
Kreativer Umgang mit Klaviermusik des 20. Jahrhunderts

Margit Varró, Frieda Loebenstein, Frieda Schmidt-Maritz und Anna Epping. Frauen als Pioniere. Zu Reformansätzen der Klavierpädagogik im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts.

Klavierpädagogik zwischen Kunst und Wissenschaft

Zur Psychologie der Klaviertechnik. Willy Bardas 1927.

Methodisches Arbeiten in der Musikpädagogik. Reformansätze zur Klavierpädagogik.

Didaktik und Methodik des Anfangs-Klavierunterrichtes

Klavierpädagogik im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts

          Traum und Wirklichkeit. Gesundes und motiviertes Musizieren – ein Leben lang. Interdisziplinäre Ansätze zur MusikerInnengesundheit

Internationales und interdisziplinäres Symposium

Internationales disziplinäres Symposium mit 150 TeilnehmerInnen aus ganz Europa

Exzellenz durch Umgang mit Fehlern

Internationales und Interdisziplinäres Symposium mit 250 TeilnehmerInnen aus ganz Europa

Österreichische Gesellschaft für Musik und Medizin (ÖGFMM)
Initiative Gehirnforschung Steiermark (INGE)